在这个活动中，你将观看一个关于马赛克艺术家的视频，并思考如何将它应用到学龄儿童的活动中。请参阅《学龄轨迹创意表达课程》第2课应用部分的视频，以完成此活动。

现在，想想如何使用这个视频为学龄儿童创建活动。请回答以下问题，以指导您的头脑风暴。

1. 在播放了这个视频给学龄儿童，你可以让他们参与各种对话主题。请在下面的空间中列出3个主题：
   示例：主题–成为艺术家
2. 看完这段视频后，你怎么能用它与学龄儿童分享长期合作项目的想法？
3. 一个可以从这个视频中拿走的主题是，创造一些东西的想法，从没有。你能想到其他可以在这里学到的主题吗？
4. 你怎么能用这个视频来介绍马赛克的活动？