知道

您对家庭的看法是什么？

回想一下你是一名学龄儿童。当你想到这个词家庭时，想到的想法和记忆？您可能记得最喜欢的家庭熟食，令人兴奋的家庭度假，或者也许是您的童年房间。您童年的回忆很可能包括您家人的成员。家庭记忆还可以包括离婚或争论等艰难的回忆，或者像爱人的死亡一样。我们的家人，无论是好还是坏，每天都会影响我们的生活。

作为一名学龄员工，重要的是实现家庭在儿童和青年生命中的作用。家庭的各个方面都可以影响孩子的学习和发展，因此对欣赏和理解学龄儿童和青少年的家庭至关重要。狗万app怎么下载通过反思自己的经验和记忆，您将深入了解您的计划中的家庭。

家庭的意思

当你想到“家庭”这个词时，它对你意味着什么？谁组成了你的家庭？你们一起做什么？你在家里扮演什么角色？你如何定义家庭？

每个家庭都是不同的，对家庭的组成保持开放的心态是很重要的。每个人都以自己的方式定义家庭。对一些人来说，家庭可能代表那些住在同一个房子里（在同一个屋檐下）的人。对其他人来说，家庭可能包括孩子的父母和所有帮助照顾孩子的重要成年人，如祖父母、阿姨、叔叔、邻居或最好的朋友。家庭在孩子的生活中是始终如一的，是孩子最重要的信息来源。

美国人口普查局定义家庭作为一群由出生，婚姻或采用相关的两个或更多人，谁住在一起。全国幼儿教育协会表明“这个词”家庭可能包括那些成年人，除了父母之外，还有责任参与教育、养育和倡导孩子。”研究人员对家庭进行了研究和工作家庭作为“两个或两个以上的人，他们视自己为一个家庭，履行家庭通常履行的职能。这些人可能有或可能没有血缘关系或婚姻关系，也可能通常生活在一起（Turnbull、Turnbull、Erwin和Soodak，2006年，第7页）。

当你阅读这些定义的时候，有什么特别的地方？您可能注意到，第一个定义在如何描述关系方面非常具体，而其他两个定义则更广泛。作为一名从事幼儿工作的专业人士，必须承认自己的经历会影响你对家庭和与家庭合作的看法。你会遇到一些人，他们对家庭的定义与你不同，他们的价值观、习俗或行为准则可能与你不同。

像个人一样，家庭也是多种多样的。通过共同监护权、同性伴侣家庭、成员具有不同移民身份的家庭以及父母有多个伴侣的子女，家庭结构变得更加多样化。虽然这些情况并不总是带来挑战，但研究表明，家庭结构复杂的孩子可能更容易经历负面后果，比如父母的照顾更少。如今，40%的孩子是未婚父母所生。与“家庭”的概念一样，家庭幸福的概念也很难界定。当你在你的节目中看到家庭幸福时，你可能会意识到。或者你可能会意识到，当家庭缺乏某些方面的家庭幸福。在你考虑如何最好地参与和支持你的项目中的家庭时，考虑你在加强家庭保护因素方面的作用。好消息是，许多与积极的家庭功能相对应的行为可以“通过教育来教导和加强”（美国国家科学院、工程院和医学院，2019年，第42页）。

如何看待今天的家庭？引入以家庭为中心的做法

家庭是儿童和青年发展的中心。他们是孩子教育过程中的伙伴、积极参与者和决策者。因此，以科素为本被认为是儿童教育、项目和服务质量的指标之一。以家庭为中心的做法的核心是相信家庭是孩子生命中最重要的决策者。

以家庭为中心的实践是您与家庭建立伙伴关系的方式。家庭中心实践哲学的一个关键方面之一是家庭在儿童的照顾和教育方面是平等的合作伙伴。工作人员必须明白，所有家庭成员都对彼此和儿童具有重要影响。每个家庭成员都会影响其他家庭功能的方式。

在考虑以家庭为中心的做法时，你把学龄儿童和青年看作一个更大系统的一部分；你把家庭成员看作一个整体。你会意识到并敏感于家庭内部发生的互动和关系，以及影响他们的外部互动和支持。为了维持人际关系和有效合作，你要学习、尊重和理解每个家庭及其支持系统的特点。你也可以考虑家庭的特点和压力源，这可能会影响他们的参与。影响一个家庭成员的事情可以影响所有家庭成员。家庭是一个系统，在这个系统中，任何一个成员都不能被孤立地看待。

以家庭为中心的做法

下表详细说明了构成以家庭为中心的实践哲学的信念和行动。

信仰	行动
家庭是孩子生命中最重要的决策者。	我们了解家庭的想法和偏好。 我们提供编程方面的选择。 我们让家庭参与项目领导。 我们让家庭参与决策。
家庭是独一无二的，他们的差异丰富了我们的节目。	我们尊重和尊重多样性。 我们涉及孩子生命中的所有重要人物。 我们聘请并涉及家庭。 我们发展相互响应的关系。 我们代表家庭参与我们的项目。
家庭是有弹性的。	我们了解家庭的优势，需求和环境。 我们把家庭和资源联系起来。 我们建立家庭的优势。
家庭是发展和学习的中心。狗万app怎么下载	我们与家庭分享信息。 我们听家人。 我们把家庭看作孩子的第一任老师。 我们尊重家庭对孩子的专业知识。
家庭是我们的合作伙伴。	我们使用尊重、回应和双向沟通。 我们接触家庭。 我们让家庭参与到我们项目的各个方面。

尊重家庭的多样性

在学龄期间，孩子们学到了很多关于他们的背景、遗产和文化的知识。他们的许多行为也受到文化的影响：他们可以独自呆在家里的年龄，和朋友在一起的性质，以及他们与成年人的交往。文化是指不同群体的共同经历和历史。文化差异可能包括对家庭和社区的看法、对儿童的期望、父母的角色以及对教育的重视程度的差异。

文化是家庭抚养孩子的方式以及你如何与学龄儿童互动的重要因素。审视你自己的文化经历，并考虑这些经历如何影响你与学龄儿童和家庭的实践。每个人在工作中都会带来关于子女养育和发展的特定价值观、信念和假设。几乎在你所做的每一种日常工作中，你的价值观都是由你的童年和训练塑造的。当你与学龄儿童和家庭打交道时，认识到你的价值观和信仰以及他们的沟通方式是很重要的。

有时，你可能会不确定如何抚养学龄儿童，或者如何让有着截然不同经历和文化的家庭参与进来，包括那些不熟悉语言或宗教习俗的家庭。你可以承认差异，表现出对家庭的兴趣，努力建立关系，学习如何为学龄儿童提供支持。例如，您可以了解家庭如何以及何时共享膳食，这会受到文化的影响并影响发展。当从文化的角度来看待差异时，相互尊重的谈话会导致在学龄期计划中如何支持这些做法的一致意见。

学龄计划提供了一个环境，其中成年人和儿童可以了解和荣誉价值观，信仰和看法的差异。学龄儿童旧的足以认识到差异，并对他人有好奇心。狗万app怎么下载学习一个人的文化主要发生在家庭中，然而，在学龄方面，孩子们还了解文化和体验关系，影响他们对他们是谁以及他们将成为谁的关系。

为了帮助孩子培养这种感觉，他们将成为谁，他们必须尊重和庆祝家庭的多样性。各种维度存在多样性：

• 构成（家庭成员）
• 种族和民族
• 语言
• 社会经济地位
• 性取向
• 能力或残疾
• 教育背景
• 价值观和传统
• 儿童饲养实践

与学龄儿童及其家人合作，将提供许多迎接新人的机会，了解不同的文化，并观察各种生活方式。作为一个响应的学龄工作人员意味着您展示了儿童和家庭生活的多个背景，经验，价值观和背景的敏感性和考虑因素。对多样性的认识带来了对我们行为的方式以及我们所认为的方式与其他人的行为或其他人相信的方式不同。

学龄儿童对他们的文化遗产有着独特的看法，因为他们的年龄足以理解不同文化之间的差异。作为一名适龄工作人员，你可以利用这一优势，让儿童和青年向你和他们的同龄人传授他们的家庭传统和文化。不过，请记住，作为一名反应灵敏的适龄工作人员，意味着要对孩子的喜好和需求保持敏感。学龄儿童想要融入同龄人并尽量减少差异的情况并不少见。学龄儿童可能会尴尬地分享使他们不同于同龄人的传统或习俗。尊重孩子的喜好，同时继续鼓励每个孩子探索和表达自己的文化。

作为一名反应灵敏的适龄员工，也意味着你要避免对不同的人群以及他们的行为或思维方式做出假设。尽管承认分歧很重要之间不同的人群，认识到这一点也很重要在内部-群体差异。虽然来自特定地理区域或文化遗产的人之间可能有共同的特征、价值观和属性，但同一群体在价值观或做事方式方面仍有相当大的差异。

请记住，家庭将在他们接近育儿的方式方面不同。家庭可能会发现父母的关系变化，因为他们的孩子生长到青春期几年，这可能会影响育儿风格。家庭可以使用您不熟悉的育儿风格，或者您不同意。除非您觉得发生虐待或忽视，否则支持每个家庭在您的照顾中非常重要。如果您正在使用使用育儿风格的家庭，您将不熟悉，尝试学习风格的特征。如果您的程序中的家庭使用与程序规则不同的育儿风格，请咨询培训师，教练或管理员。了解孩子在家里的关心会如何帮助您了解您的计划中的孩子的个性和行为。

看到了吗

观看以下关于以家庭为中心的实践哲学的视频剪辑。视频将检查每个主要类别的家庭为中心的做法发现。

以家庭为中心的实践：导论

在这段视频中，你将听到一位适龄工作人员的讲话。在这段视频中，她将讨论一个特殊的情况，以及她是如何为一个文化多元化的家庭而努力的。

向所有家庭致敬

现在反思家庭和家庭中心实践的多样性。以下视频以两部分构建。首先，您将从家庭中听到关于了解家庭差异的重要性。其次，您将听取培训和课程专家关于尊重家庭。

尊崇家庭：拥抱家庭多样性

在这次视频中，培训和课程专家讨论了学龄儿童如何有独特的机会来庆祝他们的文化。

庆祝文化：独特的学龄能力

做

创造一个能培养对家庭的尊重和欣赏的环境是你作为一名适龄工作人员的重要组成部分。以下是有助于您贯彻以家庭为中心的实践理念的指南：

• 认识到家庭是学龄儿童生活中最重要的声音。
• 通过庆祝多样性和文化来纪念所有家庭。通过让文化成为你活动计划的一部分，给孩子们机会教别人，分享他们独特的经历，来庆祝文化。
• 了解家庭每天将要面对的胜利和挣扎。
• 与家人进行公开和定期的交流。
• 创造一个支持家庭伙伴关系的环境。创造一个接受所有生活方式的学习环境，让所有家庭都感到受欢迎。狗万app怎么下载

完成本课程

有关本课程的更多信息，请参阅家庭参与能力反思，以及随附的学习、探索和应用课程中提供的资源和活动的列表，访问学龄家庭参与课程指南.

请注意，每节课结束时的参考资料和资源部分概述了参考资料和资源，以查找有关所涵盖主题的其他信息。当你完成课程时，你不需要复习所有的在线参考资料。但是，如果您有兴趣，或应培训师、教练或管理员的要求，欢迎您进一步探索这些资源。