场景：

让我们假装您负责规划课程的学龄儿童的户外时间。学校课程每天两次出现在外面。第一次是真正的自由游戏，孩子们选择了可用的材料和设备该怎么办。第二次，儿童选择由工作人员计划的一系列活动。

使用所附表格来规划户外活动。

尝试使用在程序环境中找到的区域，材料和设备。您可以选择在一个年龄或年级上专注于多年组或专注于一个年龄或年级。您可以使用互联网或您提供的任何其他资源，例如教科书或培训手册。还有一个完整的例子附在本课上。

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户外活动计划

活动主题：
树保护（科学和语言艺术）
年龄级别：
5-9
需要材料/设备：
图书：
  • 苏斯博士的洛瑞克斯
  • 树木：地球的肺部barbara webb
  • 告诉我，树通过gail gibbons
其他材料：铅笔，纸张，放大镜，数码相机，蜡笔，海报，制造商，统治者，模板，剪刀，胶水
目的：
这项活动的目标是为学龄儿童了解保护树木的重要性。孩子们可以共同努力，创造一个关于节省树木的海报或回收的重要性。
活动摘要：
  • 通过阅读介绍活动绕口令
    • 读外面的书，靠树木繁茂的地区
  • 突出显示的信息树木：地球的肺部告诉我，树解释以下目标：
    • 树的部分（根，树皮，树干，分支，叶子，种子）
    • 树木将二氧化碳变成氧气，帮助我们呼吸
    • 树木减少空气污染，防止侵蚀
    • 动物和其他野生动物用树木作为他们的家园
  • 花时间探索树木：
    • 探索叶子和树皮用放大镜
    • 使用纸和蜡笔在树皮和叶子上做摩擦
    • 检查树的根部和底部
    • 测量树干的圆周
  • 提供创建海报解释他人应该拯救树木的海报的任务。孩子们可能会吸引灵感绕口令或创建自己的口号或主题。