你知道吗

When you entered your school-age program for the first time, you were likely overwhelmed by the task of setting it up for children. Perhaps it was already full of toys, books, and materials. You may have found yourself in a cycle of sorting and storing. Perhaps the materials in your school-age program are aging and you have the opportunity to shop for replacements. Regardless of your situation, how do you decide what toys and materials are worth including in your school-age program?

细读教育产品目录或在教师用品商店的过道里走来走去都会让你不知所措。

学龄儿童玩具和材料应：

• Culturally relevant
• 适合发展
• 与孩子们的兴趣有关
• 与学习目标相关狗万app怎么下载

Culturally Relevant

课堂材料应与文化相关。但是，这到底意味着什么？文化相关性意味着你对材料的选择反映了你课堂上不同孩子的背景、知识和经历。通过选择材料来验证和赋予所有种族、种族和社会背景的孩子，你将在孩子们的家和学校生活之间架起一座桥梁，为学习提供坚实的基础。这包括确保有材料，也发送积极的，包容性的信息与个人的特殊需要。狗万app怎么下载

有许多简单的方法可以让儿童和青少年接触到来自不同背景的人的正面形象。如果你有一个戏剧或剧院区域，确保你包括男人和女人的衣服。找到并展示各种工作中的男女照片（警官、建筑工人、教师、厨师）。在你的节目中包括代表世界各地文化的项目：带有食物图片的食谱、民族杂货店的传单、织物、炊具和传统服装。让家人把家里的东西借给你。在音乐领域，提供来自世界各地的乐器以及传统和当代音乐CD。在你的教室图书馆里放一些书，这些书能给你带来关于年龄、性别、种族、文化、特殊需要、家庭类型和语言多样性的正面信息。寻找游戏和玩具，让孩子们一起工作，轮流，并庆祝对方的成功。

最重要的是，记住让家庭参与进来，让你的教室成为一个文化上合适的空间。你可以展示家庭的照片，或者让孩子参与到与家庭有关的经历中（例如，创建一个“计划食谱”，让家庭分享他们最喜欢的食谱）。鼓励家庭成员分享他们的母语，并帮助你在课堂上用该语言的单词标注物品。有关使课堂材料具有文化相关性的更多信息，请参阅“参考资料和资源”部分。这张照片显示了一些传统的韩国服装，一个家庭带来与中心的其他人分享。

适合发展

你课程中的玩具和材料也应该适合发展。这意味着它们应该与您所照顾的儿童和青少年的发展阶段相匹配。因为孩子的发展速度不同，所以选择适合孩子发展的材料就意味着你应该有一系列的玩具可以满足孩子们技能、兴趣和特点的差异。一个充满适合孩子发展的材料的课程，孩子不应该为了适应教室而调整！

记住，程序家具的大小应该适合所有学龄儿童。这将需要多年龄的空间有各种尺寸的椅子在手，以及水槽，柜台等凳子。

在5岁到12岁之间，儿童的大脑和身体不断发育。你将在认知和物理课程中了解更多。适合儿童发展的玩具可以让学龄儿童进行实验和解决问题。材料可以鼓励儿童和青少年与他人玩耍、轮流和分享。学龄儿童也需要玩具和材料，让他们移动身体，促进身体发育。

以下是一些在你的学习环境中包含的对学龄儿童既适合发展又有吸引力的材料的例子：狗万app怎么下载

室内活动区或概念构思	材料
书写区域： 较年轻的学龄儿童可以享受传统的写作中心。他们可能喜欢练习写作技巧和拼写单词。上了年纪的学生也会喜欢写作，但可能不在传统的写作中心。包括知名人士的日记和回忆录，以提供灵感。不要排除打印出来的单词。一些学龄儿童可能会倾向于使用电脑、笔记本电脑或平板电脑来写作。这是一项重要的技能，在学习环境中应该受到欢迎。狗万app怎么下载	不同种类的纸张（如有衬纸、无衬纸、便笺、建筑）、日记、钢笔、铅笔、拼写练习、字典、信封、贴纸、模板、空白书籍、诗歌练习、单词列表和不同的练习方法（如用闪光笔写字）
艺术和音乐区： 许多学龄儿童喜欢表演。通过提供表演的空间和材料来鼓励戏剧表演（可能在戏剧表演空间或第一课讨论的音乐和运动空间中）。你可以提供剧本，比如读者剧场，或者让孩子自己写剧本。您还可以一起创建一个性能集。重要的是要有创造性的材料，总是提供给学龄儿童。诸如蜡笔、纸、记号笔、胶水和剪刀之类的物品应该随时可以取用。这让孩子们可以随时发挥创造力。	采购产品艺术和手工艺材料，织物，剪贴簿材料，回收材料，木偶，服装，为读者的戏剧，乐器，不同的音乐CD
识字区（图书馆）： 阅读应该在学龄学习环境中发挥重要作用。确保你的程序库中有适合你程序中所有年龄层次和阅读能力的书籍。狗万app怎么下载	书籍，杂志，报纸，电子阅读器，窃窃私语电话，录音机，故事板，故事道具
科学与探索领域： 学龄儿童会喜欢做假设和做实验（例如，见http://scifun.chem.wisc.edu/homeexpts/lumpylids.htm) . 为他们提供实验室指导和一个工作区域将是一个伟大的除了你的环境。别忘了通过轮流收集自然材料（例如土壤、树叶、根、水果和化石）来检查外部环境。	显微镜、实验、用于发现的自然元素、放大镜、植物、宠物、磁铁、测量装置（例如天平、天平、卷尺、尺子）、用来建造简单机器的东西
Math ideas: 数学材料可能会分散在游戏、猜谜和其他活动中的整个环境中。一些学龄儿童可能喜欢用作业本、铅笔和计算器做实际的数学工作，所以一定要随身携带这些东西！你可能还想尝试一个日常问题活动，每天展示不同的数学问题，适应不同的年龄层次。	拼图、积木、图案积木或游戏、抽认卡、便于计数和理解加减法的操纵器、计算器、工作簿、卡片、骰子、多米诺骨牌
技术领域： 技术是现代教育的一个重要方面。学龄儿童在他们的学校里经常使用科技，所以把它带到他们的暑期或课后活动中是个好主意。孩子们可以制作他们自己的数字电影或演示他们正在学习或感兴趣的东西。狗万app怎么下载	电脑、平板电脑、电子阅读器、电子游戏、适龄软件或网站、建筑材料、乐高积木、数码相机、录像机
玩具和游戏区： 对于学龄儿童来说，游戏仍然是一天中非常重要的一部分。玩具和游戏应该在他们一天的任何时候提供。应该有各种各样的小组游戏以及项目，可以单独使用。像洋娃娃，动作人偶，动物人偶，和其他戏剧玩具也应该提供，特别是对较年轻的学龄儿童。	拼图、棋类游戏、纸牌游戏、团体游戏、建筑材料、电子游戏、玩具人物

As part of selecting developmentally appropriate materials, you also want to assure that the developmental needs of all learners are considered. The Kids Included Together (KIT) information (http://www.kitonline.org/html/research-evaluation/publications.html) can help teachers think about materials that may be especially useful to some children with special needs. For example, some children and youth with social, emotional, or attention needs may benefit from fidgets, or small comfort items, that help them release energy (KIT, 2012). Examples of fidgets include:

• 毛毡片
• 小豆包
• 小毛绒玩具
• 管道清洁器
• 粘球
• 弯曲材料

烦躁不安可能是一个很好的项目，包括在你的“冷却”区，或其他安静和平静的空间在你的教室，因为他们可以帮助自我安慰。对于一些孩子来说，坐立不安在小组会议期间也很有帮助，因为坐立不安能以安静、无干扰的方式释放能量，这有助于一些孩子更容易地专注于手头的体验。只要确保孩子们明白什么是烦躁和舒适的物品，以及如何恰当地使用它们。

与孩子们的兴趣有关

Children and youth learn best when adults incorporate their interests. Whenever possible, adults should provide materials that capture children’s interests and extend their learning. Here are some examples of materials and experiences staff members could offer based on interests from school-age programs.

如果一些孩子对最新的字符交易卡（如口袋妖怪卡）非常感兴趣	从图书馆收集有关这些卡片的参考书 在艺术领域提供可回收和工艺材料，让孩子们可以重新创造他们喜欢的角色或开发新的角色 有助于创建图形或图表，跟踪儿童最喜欢的字符或比较字符的权力和弱点 提供各种方法来分类和排序卡 提供空白书籍和人物卡片激发或讨论，帮助孩子们写他们自己的“如何”使用卡片的指南或创造关于人物的故事 提供相机和技术来制作有关角色的电影或“如何”指南（请参阅“示例课程”选项卡下的“创建播客”（8-12岁）http://www.sedl.org/afterschool/toolkits/technology/pr\u living\u working.html)
If a group of children are interested in anupcoming sporting event (e.g., an All-Star Hockey game)	收集相关的资源书，这次是关于特定的体育赛事和感兴趣的运动 在写作区域提供与运动相关的关键词 建造一个小冰球场，孩子们可以在那里用安全的材料测试他们的射击和拦网动作；和孩子们一起为你的冰场建立一套规则 提供可回收和工艺材料，为运动创造一个模型竞技场或环境；对于年龄较大的儿童，增加建造规模的挑战 利用技术研究不同的运动员或团队；帮助儿童和青年探索不同国家的体育运动，对性别问题有敏感认识，并吸收有特殊需要的个人参与 Offer opportunities to chart, graph, or compare different things about players or teams 帮助儿童和青少年创建新的棋类游戏的基础上发现的信息
如果一些儿童和青少年对岩石感兴趣	提供在户外寻找和收集岩石的经验 创建一个岩石站（可能在科学和探索领域），在那里你可以提供各种不同的岩石、比例尺、放大镜、剪贴簿、纸张和其他工具来检查岩石和记录观察结果 在岩石上收集各种印刷材料和资源 Offer opportunities to research rocks with the use of technology 提供一张世界地图，帮助确定不同岩石更常见的地方 在艺术区提供由岩石制成的艺术图片，以及用岩石进行创作的机会 提供经验和预先制作的图表，以便对岩石进行分类、绘图、比较和对比 提供不同大小和重量的岩石进行比较（例如，确定有多少鹅卵石等于一小块花岗岩的重量）

通过在选择课堂材料时融入孩子的兴趣，你可以帮助孩子建立联系，将他们的学习扩展到新的领域。例如，你的学龄期项目中的岩石站可能会激发孩子们对岩石形成、其他行星和卫星上的岩石和表面的兴趣，或者对不同珠宝的探索。支持孩子们对曲棍球的兴趣可能会引发对体育规则和规则的讨论狗万app怎么下载，以及这些规则和规则是如何随着时间的推移而发展和变化的。正如在第二课室内环境中所讨论的，挑衅是一种很好的方式，可以将儿童和青少年的兴趣结合起来，并帮助他们以富有成效的方式进行游戏。

与学习目标相关狗万app怎么下载

也许最重要的是要考虑一下你为什么选择房间里的材料。问问自己：

• 这些项目将如何帮助儿童和青少年学习？
• 与这些项目交互时，他们会学到什么？

利用你的学习标准知识和课程大纲中列出的指导方狗万app怎么下载针来制定你的课程决策。寻找能提高数学技能的材料，如排序、加法和减法；识字技能，如识别高频词；社交技能，如合作解决问题；科学知识；以及儿童周围社会世界的知识。上表中适合儿童发展的材料，当用于参与活动时，或与良好的激发或展示相结合时，可以帮助儿童和青少年实现各种学习目标。

记住，一般规则是儿童和青年应该希望玩弄你提供的材料。此外，向学龄儿童提供的材料和经验应有助于他们的学习和发展。请参阅“探索”和“应用”部分，了解学习目标的更多示例和有助于解决这些问题的材料。狗万app怎么下载

看到了吗

接下来的两个视频为学龄儿童和青少年提供了适合发展和文化相关的材料。

适合发展

Cultural Relevance

做

为帮助课堂上的孩子做出最佳选择，请采取以下步骤：

• Talk to a trainer, coach, or supervisor about the materials that are most appropriate for your school-age program.
• 观察儿童和青少年如何玩材料。当孩子们觉得无聊或需要新的挑战时，介绍新的材料。试着用一种新的或更有针对性的方式来激发孩子或年轻人的兴趣。
• 在学龄儿童玩耍时与他们互动。谈谈他们的想法。鼓励他们在思考中迈出下一步。
• Reflect on the materials in your program. If you notice any biased materials (e.g., books that only show male police officers or soldiers), make a change.
• 让家人参与进来。请他们为你的艺术或建筑区域捐赠塑料罐、盒子或其他物品。邀请他们分享他们的家庭传统或他们的家庭文化。确保培训师、教练或主管批准在课程中使用的材料捐赠。
• 发挥创造力。你不必总是为你的学龄计划购买材料。想一想你能找到的所有玩具和材料，或者和孩子们一起做的（例如，创造你自己的棋盘游戏）。

就课程中的材料问自己以下问题：

• 这些材料是否反映并尊重项目和更广泛社区的种族、民族、文化、语言和家庭多样性？
• 这些材料是否反映了儿童和青年当前的兴趣，并有助于激发新的兴趣？
• 这些材料能让学龄儿童以各种方式玩耍吗？
• 这些材料是否有助于我们实现儿童和青少年的重要学习目标？狗万app怎么下载