阅读以下方案，然后回答以下问题。与培训师，教练或管理员分享您的回复。

您已计划您的计划中所有学龄儿童的田间日，范围从6到12年。您决定有以下活动：麻袋种族，障碍课程，跳绳站，脚踏赛，豆袋折腾，以及呼啦圈站。你注意到大多数孩子都有很好的时光。他们能够完成活动，但有些人比其他活动更具挑战性，特别是障碍课程。似乎年龄较大的孩子们享受比较年轻人的障碍课程。你开始注意到你年轻的学龄儿童变得不安，因为他们无法完成障碍课程活动。在零食期间，您决定进行一些更改。你制作两个障碍课程，一个被标记为困难的障碍物，另一个障碍较难。你改变了一些障碍，包括仍然具有挑战性的东西，但更年轻或更少熟练的孩子来实现的事情。这导致幸福能够完成课程的快乐儿童。 You even notice some of the younger children going through the “easy” one a few times and then trying their skills at the tougher one.

1. 改变障碍课程如何帮助支持不同技能或能力水平的儿童？
2. 为什么修改障碍课程很重要？
3. 如何支持不同技能或能力水平的儿童有助于鼓励体力活动？