知道

发展里程碑是一系列基准，包括儿童在整个一生中达到的技能和能力。教育工作者和儿科医生使用这些里程碑来检查孩子的发展。虽然每个里程碑对应于年龄或年级，但重要的是要记住所有孩子都以自己的节奏发展。对于一个同龄人来说，在各种年龄达到里程碑，即使在任一方向上跨越几年，这是正常的。

学龄儿童的物理发育里程碑

学龄儿童，5岁到大约12岁的年龄，将在认知发展中具有巨大范围。对于学龄儿童及其体育发展也是如此。以下信息将为物理发育里程碑提供一般指导。

以下是学龄儿童典型物理发育里程碑的特征：

• 学龄儿童每年将在4到7磅之间获得4至7磅，继续高度增加。高度的增加将变化，课堂组的3至6英寸高度差异是典型的。
• 生长刺激在学龄儿童中很常见，同时增长缓慢。当孩子们经历生长刺激时，他们通常需要增加卡路里摄入量。生长喷射也可能导致身体部位不成比例。例如，孩子可以保持相同的高度，而他们的脚通过生长刺激。这可能导致学龄儿童感到尴尬或笨拙。这通常通过青春期一旦结束。
• 学龄儿童将开始看到他们的运动技能的改善。他们将有更好的控制，协调和平衡。
• Muscles masses will begin to change in school-age children, which will make them stronger.

看下面的图表，仔细看看学龄儿童如何在年龄群体中发展。这些里程碑永远不应该被视为评估孩子的发展的清单，而是作为预期的指导。

学龄儿童大脑发展

A child’s brain develops rapidly during their first few years of life. Because of rapid changes and growth spurts, there is much focus on children’s brains from birth until five years of age. A school-age child’s brain is still developing as they learn how to do new things and think differently. Jean Piaget theorized about the stages of brain development and the different types of intelligences. School-age children are in the stage of brain development that Piaget called the concrete operational stage. In this stage, children are able to understand logic and concrete information, especially in their own lives. They may still struggle to grasp hypothetical or abstract concepts, especially those that will happen in the long-term future. School-age children will begin to be less egocentric and will be able to think about and understand things from different viewpoints. Other brain functions will begin to improve such as:

• Concentration：
  学龄儿童将能够专注于任务或主题。当他们有一项专注时，他们还将开始开发忽略分心的方法。
• 记忆：
  Both long- and short-term memory skills will begin to improve in school-age children. They will be able to recall important things from months or even years in the past and remember where they left their jacket after outdoor time.
• 注意力：
  学龄儿童将能够专注于更长的时间的重要任务。他们将开始阅读更多的书籍，对学校的主题保持兴趣，并能够参加长期项目。

Brain development is a form of physical development — it is a part of a child’s body that is growing and changing. The three major brain functions mentioned above allow school-age children to develop their motor skills and participate in sports and other physical activities.

青春期：期待什么

这个年龄组将遇到青春期开始的机构变革。当某些激素存在并开始为我们的身体部位创造变化时，会发生这种情况。有时这些变化可能是剧烈的，似乎一夜之间发生，而其他时候它们在几年内逐渐发生。伴随青春期发作的变化通常会对学龄儿童令人困惑甚至可怕。初期青春期的平均年龄是12岁;然而，孩子们开始在更年轻的年龄上表现出这些变化的迹象。重要的是要注意学龄儿童可能会发生什么样的改变。这将有助于让您回答儿童或家人的问题，并致力于为孩子们理解和同情。

支持所有学习者

有时候家庭成员对孩子的发展感到担忧。作为一名学龄员工，您也可能会注意到一个似乎似乎没有像他或她的同龄人发展的孩子。要记住所有孩子都以自己的节奏发展是非常重要的。这在学龄儿童和多次环境中尤其如此。如果您发现技能不是出现的，而且不会发生这种情况，并且如果您关注可能的发育延迟，讨论了您的管理员或培训和课程专家的情况。他们将能够帮助您更好地评估情况，如有必要，将家庭推荐给可用于其需求的程序或服务。

在学龄环境中支持所有学习者时，还有一些关键要点：

• 孩子们在自己的步伐发展。永远不要比较孩子和他们的能力。如果一个家庭成员将他们的孩子与他们的一个同龄人进行比较，鼓励他们不这样做。如果他们觉得它们“不像聪明”作为同龄人，这可能对孩子的发展有害。
• 大多数孩子都会赶上他们的发展里程碑。
• If you begin to have concerns that a child may not be developing typically, make observations and record the behaviors that cause you concern. Always go to your administrator first before discussing this with a family member.

If a school-age child in your program has a diagnosed need that affects their physical development or physical abilities, they should have an IEP, or individualized education plan. You should work with your administrator or training and curriculum specialist and the family to discuss how your program can help support the child’s development. Attached to this course, you will find an article titled,需要熟练包含在课外时间计划中的课程：孩子们包括在一起回应。本文有助于了解包括学习环境中所有儿童的重要性的信息。狗万app怎么下载

Influences and Factors Affecting School-Age Growth

There are a variety of outside factors and influences that can affect the development of children. It is important to be sensitive to these factors and influences and to remember that all children will develop at their own paces. The major contributing factors that can affect the development of school-age children are:

环境：在一个积极的环境中生活和狗万app怎么下载学习，在家庭和学校都有尊重，喜爱和挑战，将有助于促进积极的增长和自尊。污染和缺乏清洁等因素可能对孩子的物理发展产生负面影响。

Culture：孩子的文化可能是其整体发展的最大贡献因素之一。例如，家庭的文化或宗教观点可以影响孩子的营养，活动和日常生活。

营养：当儿童饮食中某些营养成分缺乏或超过或超过时，发生营养不良。没有足够的营养素的孩子可能面临延迟或发育不良的风险。具有过量的特定营养素或食物类型的孩子可能面临肥胖的风险。两种类型的营养不良都可以导致其他风险，疾病和疾病。

Genetics：某些身体属性，如高度和身体构建可能是家庭遗传学的结果。遗传学也可能对青春期和发育里程碑的发作以及某些疾病，疾病和残疾的影响。

社会经济：家庭的财务状况可以影响可用的食物类型以及儿童可以参与的活动类型。有财务问题的家庭也可能无法提供适当的医疗保健。

看

观看此视频，因为它解释了有关学龄儿童的物理发育里程碑的一些基本信息。

在下一个视频中，您将看到各种方法可以将所有学习者纳入体育活动的规划。

做

学龄儿童在发展和成长时经历的变化可能很难理解。重要的是，您提供回答有关孩子发展问题所需的任何资源。

• 让所有孩子在自己的舞蹈中发展是正常的。
• 支持children as they go through changes in their physical appearance.
• 创建支持所有学习者的环境。