二级选项卡

    目标
    • 认识到监督适合于不同发展水平和不同的活动。
    • 承认到来,辞退,室内和室外的监管需求。
    • 制定确保所有儿童都占了方法。
    • 厕所评估程序,以确保监督和隐私。

    学习

    学习

    知道

    你是负责监督每个孩子的正在进行的活动在您的关怀。在学龄期节目,活动应该支持孩子们的独立性的发展和责任意识不断增长。孩子们应该有机会做出有意义的选择,按照他们的利益,单独或与同龄人的小团体花时间。作为一名工作人员,所有的你的技能将投入使用支持每个孩子,因为他们获得更多的独立性。

    那你把你的适龄工作人员的作用非常重视这一点非常重要。分心可能是致命的。你永远不应该成为你的监督子女的能力受到损害的任何活动全神贯注。任何与工作相关的阅读,电话或计算机的使用应该与主管讨论和计划的时候,你是不负责的孩子。

    您还需要在您的监督适应你的照顾孩子。由于结构和编制跨学龄程序有所不同,监管应该是灵活的,以满足所有儿童的需要。在团体和个人的监管水平取决于两件事情:孩子和行为特性的特点。有些孩子可能需要比别人更接近监督。你应该考虑的年龄,能力,发育阶段,适龄儿童的需求。非常年幼的儿童,有特殊保健需求,残疾儿童,或儿童行为需求,可能需要更密切的监护。

    此外,类型,复杂性和风险或活动的难易程度应考虑在内。例如,学习新的或困难的技能的时候更多的监督是必要的。狗万app怎么下载监管不力可能在活动是必要的喜欢读书或玩棋盘游戏。独立年龄较大的儿童应受到尊重和鼓励。

    监督是一个主动的过程。它涉及观看,收听,互动,监控,并防止问题。在适龄程序,监理介绍,工作人员可以如何帮助受伤或其他危害保护儿童。根据美国小儿科学会,“主动和积极监督”,包括:

    • 相知孩子的能力
    • 建立明确和简单的安全规则
    • 知道并扫描潜在的安全隐患
    • 站在一个战略地位
    • 扫描游戏活动和周围地区循环
    • 着眼于积极的而不是消极教什么是对孩子和其他孩子的安全
    • 教导孩子适当和安全使用的每一台设备的(例如,使用滑脚先只和教学为什么爬上幻灯片可能造成伤害)

    同样重要的是要知道你的室内和室外环境如何影响监管。良好的环境设计是有效监管的第一步。你应该用低架,清晰的交通模式和安全的材料设计你的空间。此外,还必须教学龄儿童为你的程序的安全规则。您的每日安全检查应该确保你已经采取了所有的预防措施,以保持适龄儿童的安全。

    由于户外玩的是积极的,适龄儿童通常会需要更多的监督室外。成年人与儿童的比例必须始终遵循。如果需要,不离开孩子你也应该能够联系其他成人的帮助。上市某些程序可能使用对讲机或手机在必要的时候,这是这种情况的优秀工具。对于某些户外活动,书面计划要到位提供加大了监管力度。这些活动的例子可能包括游泳,滑雪,滑板,或骑自行车。有时,在户外活动,组大小可以超过30;但是,必须有该组足够的监督。

    看到

    什么积极和正面的监督是什么样子?在本节中,你会看到抵港及解雇,室内和室外期间监督视频的例子。

    监督在到达和解雇

    你必须有书面的家长的指令为他们的孩子将如何到达和离开。参阅下面的样品释放/拾取授权表单附件。现在看这个节目的到来和解雇期间如何确保问责制。

    抵达和解雇期间监督

    观看如何抵达和解雇在此方案可确保问责制。

    监督儿童室内

    工作人员应该以这样的方式定位自己,他们可以走动的区域,很容易地看到所有的孩子。他们必须使用主动监管策略,以通知的风险,并采取行动。有相应的活动,设置和维护明确的,一致的规则和后果帮助孩子一起学习期望,引导适当的行为。关注此工作人员如何识别问题,采取行动,并遵循通过。

    主动监管

    关注此工作人员如何识别问题,采取行动,并遵循通过。

    监督儿童户外

    团队应该共同努力,找出“热点”,让孩子通常需要帮助,或凡成年人也很难见到孩子。工作人员应站在战略上,使他们可以监督所有领域。这意味着员工不会站立或在操场上坐在一起。工作人员应被传播出去,看,听,并与适龄儿童积极互动。警惕有长时间的讨论和激烈的戏剧与儿童或小伙儿当检查一个区。这是很难监督所有儿童,同时具有一批从事。考虑到游戏和谈话赋予某些工作人员的监督和其他工作人员。观看如何使用区域这个程序监督室外。

    监督户外

    观看如何使用区域这个程序监督室外。

    保障儿童安全:保持责任感儿童

    由于适龄儿童周围的移动设备,它有一个适当的方法和策略,以确保所有儿童在任何时候都占很重要。根据关心孩子:

    • 通过对人脸相匹配的名字计数的孩子。
    • 计数计划的基础上,在每一个过渡,并留下一个区域,并在另一个时候到达。你应该觉得孩子大约每15至30分钟。
    • 要确保你能在任何时候都说明你照顾的儿童人数。
    • 记录上的考勤表或袖珍卡计数。
    • 注意谁离开组(例如谁去课外活动或正在回升早,那些)的子女。
    • 了解学龄儿童的位置时,他们有权将视线并定期检查它们。
    • 有知道哪里的孩子,因为他们移动从房间到另一个房间或从内到外的系统。

    当学龄儿童使用的厕所设施,他们不再需要直接监管。你在这个时候的作用是帮助孩子使用厕所设施安全和独立。这是没有必要看到每个孩子,因为他们使用的厕所,但你应该能听到所有的孩子是否需要帮助。你也应该能够迅速进入厕所提供年轻的适龄儿童提供援助。根据您的环境布置,工作人员可以监视入口到厕所,或者你的程序可能有一个适当的系统,如厕所通行证或签出片,帮助工作人员为孩子们的责任,而他们所使用的洗手间。这是很重要的使用厕所的时候给适龄儿童的隐私。一位工作人员应在现场指导洗手等卫生程序。公众不应该进入休息室。

    探索

    探索

    主动监管涉及所有您的技能,适龄人员。阅读这场景监督活动。识别与监督的问题。然后,集体讨论可能的解决方案。分享一个教练,训练员或管理员的答复。比较你的答案,参考答案的关键。

    应用

    应用

    重要的是要知道这里的“热点”在你的程序,并在操场上是非常重要的。绘制地图程序或游乐场在此提供的空间热点活动。花一些时间观察孩子。每当你看到一个问题的行为或受伤时,标志着它发生了X。在一天结束的时候,寻找模式。哪些领域拥有最多两个X?与您的团队,管理者,教练,还是教练讨论结果。

    词汇表

    术语 描述
    问责制 的负责孩子们的行为。这意味着知道哪些孩子存在以及他们在任何时候都
    监督 看着,听着,与之交互,并保护儿童的安全性的过程

    演示

    演示
    评定

    Q1

    以下哪项是确保所有儿童在任何时候都占据了重要的战略?

    Q2

    对或错?监督的水平变化,以适应个人和群体的需求。

    Q3

    昆汀刚刚加入您的适龄程序。他有自闭症和有困难的时间过渡。在您的监督应如何改变?

    教学资源

    美国儿科学会,美国公共卫生协会,在儿童保健和早期教育国家资源中心的健康和安全。2011年关心孩子:国民健康和安全绩效标准;指引早期保育和教育计划。第3版。埃尔克格罗夫村,IL:美国儿科学会;华盛顿特区:美国公共卫生协会。也可在http://nrckids.org

    本德尔,J.(2005)半个童年,时间适龄儿童看护,学校年龄票据,纳什维尔。

    美国消费品安全委员会(CPSC; 2010)。公共游乐场安全手册。从...获得https://www.cpsc.gov/s3fs-public/325.pdf