阅读下面的场景和思考你会采取什么步骤来帮助每个孩子发展友谊。

1. 八岁,米娅是新程序。你已经注意到,米娅很安静,喜欢观察同行之前参与新的活动。米娅的父亲与你分享她的祖母教她钩针,和她最近自己的围巾。

2. 十岁的达林刚愎自用的性格,他没有很多朋友。总值-运动时间,他抓住篮球从其他孩子,跑下法院远离他们。他还推动和肘部时其他孩子排队的时间。

3. Renita在您的程序是一个11岁。她的密友,坦尼娅,就搬到一个不同的状态。你已经注意到,Renita一直坐着,而不是与她的同龄人交流。她妈妈与你共享Renita说,她没有任何朋友在程序现在谭雅已经。