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积极的关系：导论

作为人类，我们需要他人的关爱、关注和接纳。人际关系是人类经验中非常重要的一部分，很难想象没有人际关系我们的生活会是什么样子。想想你所处的所有关系。有些是专业的，有些是私人的。有些是肤浅的，而另一些则植根于牢固的纽带之中。如果你想起你小时候最喜欢的回忆，大多数时候都会有另一个人和你在一起。我们需要人们在我们的生活中带给我们快乐，衡量我们的潜力，从中学习和生活。儿童建立人际关系的能力是社会情感发展的重要组成部分。这种能力将帮助孩子们在成长过程中取得成功。作为一名适龄员工，你将在课程中看到三种主要类型的关系：

1. 成人与儿童的关系. 这种关系是你和你照顾的孩子之间的关系。
2. 点对点关系. 这种关系是两个孩子之间的关系。这些关系通常被称为友谊，然而并不是所有的孩子都是朋友。重要的是促进与所有同龄人的积极关系。
3. 成人之间的关系. 这种关系在你与同事、家庭成员和其他专业人士或社区成员的职业关系中会很明显。

成人与儿童的关系

在你的项目中建立的成人与儿童的关系对于创造一个建立在信任和社区基础上的环境至关重要。你与学龄儿童建立的关系应该是相互尊重的关系。与成人建立积极的关系有助于儿童自我感觉良好，并鼓励他们积极参与学习。研究表明，与没有成人榜样和人际关系的孩子相比，有积极成人榜样和人际关系的孩子压力更小，学习成绩更高，能够形成更健康的同伴关系。狗万app怎么下载

根据认证委员会的课后和青少年发展标准，与儿童建立积极关系的方法包括：

• 帮助孩子感到受欢迎、舒适和支持
• 认识到积极的成就
• 尊重儿童
• 听孩子们说什么
• 以兴趣、接受和欣赏的态度回应孩子
• 始终如一地贯彻你所说的你将要做的事

点对点关系

友谊是孩子社会情感发展的必要组成部分。根据美国儿科学会的研究，友谊可以让孩子们“在家庭之外开阔视野，开始体验外面的世界，形成自我形象，发展社会支持系统。”因为建立和维持友谊的能力在我们的一生中都是必不可少的，它被认为是学龄儿童社会情感发展的最重要目标之一。

交朋友和保持朋友对学龄儿童来说尤其重要，因为他们的朋友在他们的生活中扮演着许多角色，例如：

• 同伴：与之共度时光、分享共同利益、享受彼此陪伴的人
• 知己：有人分享秘密，参与假装游戏，分享想法和感受
• 盟友：与之成为一个团队并与之共同面对困难任务的人
• 支持：在困难时期提供稳定和动力的人

随着儿童时代，他们形成的友谊的类型从植根于共同利益的人变化，往往是方便的那些更深层次的情感债券。最早的友谊形式，通常在较年轻的学龄儿童中看到的友谊形成是出于共同利益的。享受同一个游戏，书籍或运动的儿童可以在享受他们最喜欢的活动时债券。这些友谊也被创造出与同一课程或计划中的邻近和便利和儿童创造出来，或者居住在彼此附近的儿童，更有可能成为朋友而不是那些没有。友谊发展的下一阶段是共享价值和规则之一。这些类型的友谊植根于比共同兴趣更强大。它们通常出现在较旧的学龄儿童中。这些同行债券在生活，价值观和道德上的相似前景。此外，有类似的脾气和游戏模式的儿童将倾向于互相寻求朋友。在青春期和青春期多年来，孩子们倾向于形成更大的同行团体，有时被称为“群体”。 In many cases, children in a large circle of friends can be highly influenced by each other and often times take on similar ways of dressing, talking or specific behaviors.

帮助孩子交朋友

作为一名适龄员工，你应该鼓励健康的友谊。健康的友谊是一种互惠的友谊，孩子们轮流做决定，比如选择活动。朋友应该能够一起解决问题，真正享受彼此的陪伴。在家里接触过积极关系的孩子通常更容易交朋友和保持友谊。他们了解健康人际关系中的正常付出与索取，并知道如何将其应用于同伴关系。没有正面关系的孩子可能很难建立和维持健康的友谊。

一个孩子在尝试交新朋友时可能会有很多原因。孩子们可能还没有掌握社会情绪发展的里程碑，或者他们可能害羞或攻击性的性质。孩子的性格和气质对他们交朋友和保持友谊的能力起着很大的作用。了解如何识别一个可能需要帮助建立友谊的孩子是很重要的。帮助一个很难交到朋友的孩子会对孩子的生活产生很大的影响，因为这是一项贯穿一生的技能。

帮助害羞的孩子

一个害羞的孩子可能需要你的帮助来驾驭社交场合和交朋友。然而，在你干预之前，观察孩子并确定他或她是否真的需要帮助，或者只是对别人敞开心扉和交朋友的速度慢一点。如果你确定一个孩子很害羞，确实需要帮助，请考虑以下几点：

• 连接：花时间了解孩子的性格和气质。观察孩子在学习环境中的游戏模式、喜欢的活动以及与同伴的互动。这将有助于你了解他们是谁，并可能有助于你把他们与另一个孩子匹配起来。你应该花时间和这些孩子交谈，狗万app怎么下载建立自己的关系。他们需要信任你，这样你才能帮助他们拓展业务，结交新朋友。你还需要深入了解他们的性格和气质，只有通过与他们交谈和参与活动才能做到这一点。
• 快车：鼓励孩子表达自己。在谈话中，鼓励他们表达自己的感受是很重要的。你可以通过提问和提供动力来做到这一点。熟悉孩子们的兴趣有助于讨论对他们来说很重要的话题。
• 闪耀：为害羞的孩子创造机会，让他们发光，成为专家。一旦你花时间去了解一个孩子，给他/她一个机会让他/她脱胎换骨。根据孩子的兴趣、天赋或技能，给孩子一个展示技能或讨论重要事情的机会。害羞的孩子有时需要帮助他们自我感觉良好。帮助他们感到重要和特别是一个伟大的方式来提高害羞的孩子的自尊。
• 搜索：帮助孩子们找到健康的友谊。利用你所知道的关于你项目中孩子的知识，为害羞的孩子找到合适的匹配。在安排孩子们分组工作或分享活动时，一定要留心。通过让一个害羞的孩子和另一个有相似兴趣的孩子结对，鼓励他们建立健康的友谊。你可能需要给孩子们一些开场白来帮助他们认识到他们的相似之处。

帮助有攻击性的孩子

这是不可避免的，你也会有孩子谁有一个困难的时间控制他们的行为或谁不能清楚地表达他们的感受。这些孩子可能有攻击性或霸道的个性，需要帮助建立关系。这些孩子可能在与他人互动、轮流和合作方面有困难。你可能会发现，有些孩子在生活中遇到了困难，自卑，或者感到孤独，他们的行为表现出攻击性。作为一名适龄工作人员，你将帮助这些孩子找到健康的表达方式，从而提高他们的社交技能，建立健康的人际关系。帮助有攻击性的孩子交朋友时，请考虑以下几点：

• 观察：花点时间在学习环境中观察孩子。注意引起攻击行为的模式或触发因素。试着去理解他们为什么表狗万app怎么下载现出来或者变得愤怒。尽可能在情况升级之前进行干预，帮助他们避免这些行为。另外，花时间了解他们的兴趣、技能和才能。与对待害羞的孩子类似，你需要建立信任来帮助和发展健康的关系，这样你才能理解他们攻击性背后的原因。
• 根：尝试找出问题的根源。如果你觉得一个孩子因为在家里或学校里可能有更大的问题而表现得咄咄逼人，请提请你的主管注意。与家人会面，试图了解问题的原因可能是有益的。
• 后果：帮助孩子了解如何以健康的方式表达自己，并在他或她没有时理解后果。给孩子们要应对他们的愤怒或沮丧，所以他们不会积极地行事。您可以建议在期刊中深呼吸，阅读或写作。在您的重定向和后果中保持一致。如果你告诉孩子们，如果他们继续抛出游戏碎片，他们将无法参加比赛，你必须跟进。
• 设定限制：界限和明确的期望，有助于孩子们理解对他们的期望，以及如果他们表现积极会发生什么。强化积极行为，引导消极行为。有关更多信息，请参阅指导课程。
• 控制：一旦您能够理解孩子的行为或反应方式，您就可以控制这些行为。你可以帮助孩子们建立友谊，创造机会让他们与孩子们一起工作，分享兴趣、技能和才能。就像和害羞的孩子一起工作一样，这些孩子需要成为专家的机会，分享他们的知识来提升他们的自尊。

帮助焦虑的孩子

随着我们对心理健康的理解开发，与童年精神病问题的参与已成为关心的正规部分。您最有可能在您的学龄工作人员中看到各种儿童心理健康问题，但研究表明，焦虑症是儿童中最常见的这些问题（Piacentini＆Roblek，2002）。患有焦虑症的儿童可能表现出与害羞或侵略性的儿童相同的行为问题，例如未能围绕他人说话或扔混凝器。虽然可以在节目时间进行某些住宿，但您可以采用的一些最有效的策略正在形成积极的关系，建立信任和建模应对技能。鼓励孩子与他人建立友谊，加强自己的应对机制是帮助这些儿童在您的计划内充分潜力的关键。考虑使用以下一些策略来实现这一目标：

• 验证和头脑风暴：在忙碌的一天里，简单地告诉孩子放松是很有诱惑力的。对于患有焦虑症的儿童来说，这可能只是导致他们将焦虑转移到生活中的其他事情上。与其让他们压抑焦虑，不如在他们表达忧虑时倾听，然后冷静地引导他们与你一起集思广益解决这些忧虑。
• 重新定义：就像我们的思维有时会被冲昏头脑一样，孩子们在经历焦虑时，会把注意力集中在假设的“如果……”问题上。鼓励他们思考自己的担忧是真是假。让孩子给自己的忧虑贴上标签，练习重新组织的技巧，可以帮助他们阻止焦虑的想法螺旋上升，并造成更大的程序中断。
• 应对技巧：教孩子们在焦虑时选择放松策略可以帮助他们为将来建立平静的技能。深呼吸练习、肌肉放松技巧和正念练习都是很好的自我安慰策略。考虑将压力球作为一项手工活动，或邀请瑜伽教练作为嘉宾参加。
• 移情：经历焦虑的孩子可能孤立或孤立。当您感到急于模拟他们可能会克服焦虑时，请联系。帮助他们建立一个积极成果的图书馆，并成为正确处理焦虑思想的例子。

成人与成人关系

作为一名适龄员工，你还需要与其他成年人建立积极的关系。这些成年人可能是你的同事、主管、社区成员和家庭成员。有关建立关系的更多信息，请参阅通信和家庭课程。在与其他成年人建立和维持关系时，重要的是要考虑以下几点：

与家庭交往

• 家庭可以成为你的课程了解文化反应体验的窗口。邀请家人分享有意义的经历。
• 为项目中的儿童家庭提供见面和相互了解的机会。
• 邀请家庭观察和参加您的一些计划活动。
• 给家里的孩子寄一些关于情感和社交情感技巧的书。
• 鼓励家庭通过在家庭环境中扩展您的一些课堂和学校经验来培养家庭的社会情感技能。

与同事交往

• 与同事保持联系。在员工会议、午休或在职期间与同事分享您的兴趣和经验。解释这些兴趣是如何推动你在课程中为孩子们创造一些体验的。在个人层面上了解与你共事的人。
• 与同事交流促进社会情感成长的经验。邀请一位同事来你的房间，观察你的一些活动并给你反馈。为你的同事提供同样的服务。
• 请教练、主管或培训和课程专家对你进行观察，以便他们能就你使用材料和经验促进儿童社会情感成长的情况向你提供反馈。
• 承认正在做出伟大事物的其他同事，他为您提供指导和建设性的反馈，并激励您争取卓越，并成为团队参与者。
• 保持专业性。避免在工作时谈论你的私生活。
• 建立沟通渠道。定期与其他同事联系，以便在问题出现之前讨论任何问题。讨论项目规划的想法也是很好的。通过提供定期的沟通形式和保持开放的政策，让家庭了解情况。

在这个项目中，你与其他成年人的关系也可以作为一种为学龄儿童建立健康关系的方式。与其他成年人交谈时，始终保持冷静、专业和尊重，并确保你的肢体语言是积极的。

看到了吗

社会情绪发展：积极关系

做

成为一名社会情感上称职的适龄教职员工意味着什么？

正如你在本课程中所读到的，社会情感的成长和发展是人类经验的重要组成部分：它帮助我们了解自己，建立和维持与他人的关系，并允许有意义的学习经验。在你与学龄儿童的日常互动中，你有责任通过设计支持性环境和做出回应，与儿童建立关系，培养他们之间的关系。建立人际关系是良好教学的基本组成部分。狗万app怎么下载

在你的工作中，你有责任创造有意义的经历，包括在一天中练习社交情感技能的机会。作为一名具有社会情感能力的工作人员，可以用多种不同的方式来表达：

• 花时间努力建立和维持与儿童和同事的关系
• 努力解决问题，解决挑战
• 展示灵活性
• 任由自己犯错
• 培养和响应
• 尝试新事物
• 面临困难时要求帮助或支持
• 帮助有需要的人
• 愿意接受新的或不同的观点
• 拥抱多样性
• 豁达
• 分享你自己的情绪和想法