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最近的研究综合评价旨在关注儿童发展和学龄阶段的社会和情感能力，提高了儿童的自我认知，积极的社会行为和学术成就。它还导致问题行为显着降低。

社会政策研究中心的研究人员发现了这种重视社会和情感能力的额外好处：它减少了虐待儿童虐待和家庭忽视。父母报告说，他们的孩子的技能与愤怒管理和暴力预防相关的技能直接影响了父母和儿童互动的方式。当孩子们适当地表达他们的情绪时，父母开始以不同的方式看到他们的孩子。

By promoting social and emotional competence, your programs have the potential to have a measurable impact on families. What does this have to do with preventing child abuse and neglect in center settings, though? The answer is simple: when staff members see each interaction as an opportunity to build a positive relationship, they are more likely to view children positively. They are more likely to see behaviors as communication:

• 哭泣的婴儿说，“安慰我。”
• 9个月大的试图爬上架子说，“帮助我探索。”
• 在房间周围跑来的小孩说，“和我一起玩。”
• 4岁的人在另一个孩子上“tattling”说，“我们需要你的帮助。”
• 9岁的谁告诉你关于他最喜欢的视频游戏的长篇故事说，“请注意我。”
• 在错过目标后，11岁的人在围栏后扔在篱笆上，“我沮丧。”

虽然工作人员每天都在您的计划中促进社交技能，但并不总是容易。为您的最佳工作支持工作人员，您必须准备好教授员工了解社会和情感能力。本课程将帮助您了解社会和情感能力的基础。然后它将提供支持您的计划中的社会和情感能力的想法。

什么是社会和情感能力？

社会和情感能力是与他人互动的能力，规范自己的情绪和行为，解决问题，有效地沟通。社会和情感能力的儿童（社会政策研究中心，2013年）：

• Healthy self-esteem
• 自信心
• 自我效能
• 自我控制
• 个人机构
• 耐心
• 坚持
• Conflict resolution skills
• 沟通技巧
• 共情
• 社交技能
• 道德

这些特征的儿童不仅仅在教室里成功。他们在生活中取得了成功。有很强的研究证据证明社会和情感发展有助于跨域发展：认知，物理，沟通。在许多方面，社会和情感发展打开了更丰富和更深入的学习的大门。狗万app怎么下载这些关系会影响孩子如何与您和该计划与您联系，因此他们对您的计划的影响直接影响。帮助孩子培养形成这些类型的关系所需的技能是有意义的。当然，孩子们在不同年龄段的不同技能中发展出不同的技能。您必须准备好帮助工作人员知道什么，何时以及如何教授支持社会和情感能力的技能。下载怎么教guide that is available at the end of the Learn section and refer to it as you read the sections that follow.

Infants and Toddlers

即使在婴儿期中也开始发展社会和情感能力。在生命的前六个月，婴儿了解护理人员（父母和其他成年人）如何应对他们的需求。这称为附件。附着关系是帮助婴儿感到安全和保护的关系 - 特别是当它们生病或害怕时。所有婴儿都依附于护理人员，但有不同的依恋品质。附件的质量取决于成年人如何应对婴儿。成年人迅速响应令人哭泣的婴儿建立安全的附着关系。忽视哭泣或响应负面构建不安全的依恋关系的成年人。

安全附件为后来的社交和情感增长设定了舞台。一个安全的婴儿知道成年人会在遇险的时候安慰她。在一年的时候，牢固附着的婴儿呼声少，更能够抚慰自己，并更快地回应一个舒缓的照顾者（Benoit，2004）。当我们回应婴儿的需求时，他们得知他们是有效的沟通者。他们学习了对话和互动的后来。这对儿童通过青春期的社会发展产生了很大影响。

有几种关键方案可以促进婴儿和幼儿的社会和情感能力（社会和情绪基础的社会和早期学习的中心; CSEFEL，2008）包括：培养培育和响应关系，创造支持性环境和常规，并提供有针对性的社会狗万app怎么下载和情感支持。

万博体育全站app幼儿园和学龄

There are three main ways your programs promote social and emotional competence as children move through the preschool and school-age years (CSEFEL, 2008; Crosson-Tower, 2003):

• Teaching to recognize and deal with emotions
• 教学认识和解决社会问题
• 支持ing children as they make and keep friends

You can learn a great deal about these concepts by exploring the links in the References and Resources section. You will also learn more in the Guidance and Social courses. Below is a brief introduction to these three concepts.

情绪素养

情绪素养是能够识别自己和他人的情绪。这也是表达和规范情绪的能力。促进情绪素养使用自然机会每天都使用自然机会来谈论情绪。成年人标记自己的情绪和孩子的情绪。他们帮助孩子认识到自己和他人的情绪。成年人还提供具体的策略来帮助孩子地址并适当地表达他们的情绪。例如，当他们生气而不是抨击时，计划可以教孩子们“停下来思考”。

阅读有助于建立情绪素养的工作人员的以下陈述：

• “Clarence, I can tell you are really frustrated that all of the computers are taken. What could you do until one is available?”
• “如果有人对你说，我想知道它是如何觉得......”
• “明天我真的很兴奋和你们一起保龄球。”
• “当我生气时，我走了一些深呼吸。”

帮助老年人继续发展同理心也很重要。同理心是采取另一个人的观点的能力。工作人员通过描述自己和其他孩子的情绪来完成此操作。他们还要求孩子们想想他们在某些情况下的感受。工作人员鼓励反思，批判性思维和同情心。教学同理心是一种防止暴力的强大方法。了解他人情绪的人不太可能犯下暴力。这意味着教育儿童同理心可以帮助预防孩子之间的暴力行为。教学同理心还清除了工作人员自己的精神和情绪健康，这可以防止虐待儿童和忽视。

解决问题和冲突调解

我们所有人都经历了问题。我们的成功就在于我们如何应对这些问题。成功导航复杂的社交场合的技能并不一定是自然的。在促进社会和情感能力的方案中，儿童被教授解决社会问题的具体策略。万博体育全站app幼儿园和学龄儿童可能会学会认识到他们有问题，想想解决方案，想想会发生什么，并试一试。成年人也可能有助于儿童产生解决方案。在许多程序中，解决问题的步骤在墙壁上发布，因此儿童可以指代它们。这四个步骤通常包括：

1. Define the problem (What is my problem?)
2. 生成替代解决方案（我可以尝试什么？）
3. Choose the best solution, make a plan, and execute it (What will I do? Is it fair? Does it solve the problem?)
4. 评估结果（是我解决的问题？）

帮助孩子学会解决问题是生命的关键技能。它有助于构建弹性和精神灵活性。您和工作人员可以在您与工作人员和家庭的日常互动期间为这些技能进行模拟。您还可以帮助工作人员直接教导这些技能：介绍解决问题的步骤，创造练习技能的机会（例如，为小吃提供太少的杯子），并在儿童遇到问题时提供提醒。您将在指导和社交课程中了解更多内容。

支持友谊技巧

狗万app怎么下载学习如何制作和保持朋友是终身技能。在促进社会和情感能力的教室和计划中，工作人员寻找机会促进友谊技能。他们鼓励友好的行为，模型友好行为，并为儿童制定机会，以练习友谊技能。

对于学龄万博体育全站app前的工作人员，这意味着教孩子如何：

• 要求加入其他人的戏剧
• 提供想法和建议
• 分享
• 轮流
• 赞美
• Know how and when to apologize

Preschool staff members read books about friendship, set up Buddy or Friendship activities, and encourage friendly behaviors.

学龄员工成员通过：

• 创造积极的社会规范：社会规范是在一群人中互动的习惯或方式。您可以通过您的使命陈述，期望和对日常活动的反应创造积极的社会规范。
• 确保孩子有机会所属的机会：这意味着学龄儿童感到尊重。他们有领导角色的机会，并在程序中发出声音。他们能够在计划中继续开发自己的身份。
• 提供支持关系：学龄儿童需要与工作人员和同行有联系。
• 学龄直接护理工作人员还了解欺凌预防，以防止虐待儿童虐待和忽视中心环境。您可以在本课程的应用部分下载附件以查找与欺凌相关的其他培训资源。

培训和课程专家如何帮助员工学会支持社会和情感能力？

您可以采取各种行动来帮助工作人员支持社会和情感能力。首先，您必须教人们为社会和情感能力有什么关系，为什么重要。本课程和上一课提供了短暂的定义。与培训，会议和其他活动中的工作人员分享那些。其次，您必须教授他们可以在课堂和计划中使用的工作人员战略。超出本课程的范围，为所有社会情感教学策略提供培训材料，但申请部分提供了培训资源指南。本指南提供免费，高质量的培训网站，您可以用于补充虚拟实验室的材料。万博体育下载手机版您还可以参考社会和指导课程获取更多信息。最后，您必须为工作人员提供课堂或内部方案支持，因为他们学会支持社会和情感能力。这意味着教练工作人员并提供有关其努力的反馈。

模型

你可以做很多，以促进社会和情感能力。您应该反思您和您的计划的程度：

• 为培养社会和情感发展或损失和创伤的影响提供员工培训。有很好的资源可以帮助您解决这项工作。在探索部分，您将了解其中的几个。
• 将父母介绍到社会和情感发展。提供小册子，资源和家长教育活动。
• 为父母观察与其他儿童和员工互动的孩子提供机会。
• 教练父母关于如何与孩子有效地互动。专注于积极的互动和注意力。
• 模型behavior to children that encourages social and emotional expressiveness.
• Provide access to mental-health services.

观察

让我们探索一些您可能遇到的情况。想想你如何回应每个人。