- 反思一下你自己对儿童和成人创造力的看法。
- 定义创造力及其对儿童发展和成人学习的重要性。狗万app怎么下载
- 描述从婴儿期到成年期的创造力。
学习
“有些画家能把太阳变成一个黄点，但也有些画家能借助他们的艺术和智慧把一个黄点变成太阳。” ——巴勃罗·毕加索
闭上眼睛，想象你认识的最有创造力的人。你会想到什么词或图像?你怎么形容这个人?有信心吗?自由奔放的吗?艺术吗?精力充沛吗?快乐吗?聪明吗?这个人做了什么使他或她富有创造力? Perhaps the person is an artist who enjoys painting, sculpting, writing or performing. Perhaps the person finds joy in everyday things: wrapping a gift with a unique bow, brainstorming brand new lesson plans, creating a new recipe, or planning parties. Perhaps the person expresses himself or herself in interesting ways: wearing interesting socks, writing handwritten notes, or telling funny stories. This person is “creative” in his or her own way. This course will focus on helping you understand the broad ways people can express their creativity. In the Explore section of this lesson, you will have a chance to reflect on your own experiences with creativity.
就像我们每个人都有与我们认为有创造力的人相处的不同经历一样，我们每个人对“创造力”这个概念的反应也不同。想想你身边的人:工作人员、家人和朋友。那些认为自己有创造力的人会为有机会展示自己的才华和想法而兴奋吗?也许他们自愿为聚会做装饰，做点心，做剪贴簿，或者带头唱歌?你认识的那些说自己没有创造力的人会避免开放式体验吗?他们害怕因为缺乏艺术才能而受到批评吗?
不管个人在创造力方面的经历如何，这是一种我们可以培养和培养的性格。相信自己有创造力可能和你是否真的有创造力一样重要(考夫曼，2009，第94页)。在你的日常活动中，什么时候你觉得最有创造力?是当你在园艺，做饭，还是在通勤上班的时候?很可能你已经在以许多不同的方式进行创造性思维，但你可能没有意识到这是创造性的。
在你的职业角色中，你将与许多不同类型的人一起工作，每个人都拥有独特的才能和看待世界的方式。你的部分职责是鼓励他人运用他们的创造性洞察力，为常见或特殊的问题找到解决方案。创造力不仅仅是传统的“艺术”。Roger von Oech是一位创造力专家，也是《期待意外(或者你不会发现它)》一书的作者，他认为创造性思维包括“从新的角度想象熟悉的事物，从表面下挖掘之前未被发现的模式，并在不相关的现象中找到联系。”
什么是创造力?
定义创造力并不像看起来那么简单，因为它对不同的人意味着不同的东西。它可以是唱歌或跳舞这样的天赋，也可以是一种不同的思维方式。创造力是存在于每个人身上的特质。它在某些人身上存在的程度较高，而在另一些人身上存在的程度较低。正如智商不可能为零一样，创造力也不可能为零。因此，开始思考一个人“如何”有创造力而不是“是否”有创造力是很重要的(Cropley, 2001)。
根据学校技术顾问道格·约翰逊的说法，创造力可以通过许多不同的方式表现出来:
- 作为作家、主持人和讲故事的人
- 作为数字问题的解决者
- 作为平面艺术家，通过素描，绘画，雕塑，摄影和设计
- 就像运动员和舞蹈家一样
- 作为音乐家创作新作品，表演和指挥
- 作为所有媒体上的幽默作家
- 作为团队建设者和合作者
- 为解决问题
- 作为发明家和系统创新者
- 作为组织、激励和激励的领导者
- 作为excuse-makers
创造力在不同年龄之间是什么样子的?
你有机会培养成人和儿童的创造力。为了在工作中更有效率，你应该了解从婴儿到成年的创造力是什么样子的。观看这段视频，然后继续阅读更多细节。
创造力概论
婴幼儿的创造力
婴幼儿是天生的探索者和问题解决者。他们每天都以新奇有趣的方式运用自己的感官、身体和思想。婴幼儿需要更长的时间来探索和玩有趣的材料。安全必须是第一位的，因为婴幼儿倾向于用嘴探索物体。但是弄得乱七八糟——用手指把颜料涂在一张大纸上，用手挤泥巴，把食物涂在盘子上，甚至是脸上——都是对因果关系的探索。
学龄前儿童的创造力万博体育全站app
万博体育全站app学龄前儿童每天都应该有机会通过艺术和音乐进行艺术表达和欣赏。孩子们尝试并享受各种形式的戏剧、音乐和舞蹈。各种各样的艺术媒介，如马克笔、蜡笔、颜料和陶土，都应该可用来创造性地表达和表现思想和感情。就像婴儿和幼儿一样，学龄前儿童受益于长时间的玩耍和探索。万博体育全站app他们的好奇心可以通过真实的调查或解决他们在日常生活中遇到的问题来激发:弄清楚如何在操场上固定一个积木结构，探索节目中的闭路视频系统是如何工作的，等等，这些都是孩子们扩展创造力的有趣方式。
学龄儿童的创造力
应该鼓励学龄儿童通过身体和思想感情来表达自己。我们必须通过绘画、绘画、雕刻、音乐、戏剧和舞蹈等方式帮助他们获得美术和表演艺术的基本概念和技能。学龄儿童喜欢创作和表演戏剧;当他们为熟悉的故事或歌曲创造不同的结局时，他们会发挥自己的创造力。他们也喜欢弄清楚事物是如何运作的以及为什么会这样。他们可能会问周围的成年人很多问题，喜欢摆弄工具或其他可以解构的物体。
成年人的创造力
有创造力的成年人是问题解决者。他们喜欢尝试新事物，用各种方式表达自己，对挑战进行头脑风暴。我们可以通过提供安全的冒险和提出新想法的机会来鼓励成年人的创造力。
为什么创造力很重要?
创造力是人类经验的重要组成部分:它帮助我们迎接挑战，克服障碍，创造机会。有创造力的人创造未来。我们必须培养创造力，以鼓励下一代工程师、科学家、企业家、艺术家、诗人、教授、医生和发明家。创造力还有助于培养儿童和家庭的适应力。有创造力的人能够解决问题并从挑战中恢复过来。在职业角色中，创造力还能帮助你建立一种受欢迎、充满活力和滋养的职场社区。它可以帮助您和工作人员让所有的孩子和家庭参与一系列有意义的体验。简单地说，创造力让事情变得有趣。
创造力也很重要，因为它表明了对新体验的开放态度。这些经历包括有良好的想象力，体验和重视感觉，根据个人兴趣尝试新事物，有一个好奇的心态，对新的挑战有一个开放的心态，可能是非常规的(考夫曼，2009)。
在接下来的视频中，你将听到工作人员讲述为什么创造力在各个年龄段都很重要。
创造力概论
完成本课程
有关本课程的更多信息，以及整个课程中所提供的学习、探索和应用资源和活动的列表，请访问课程和培训专家创意表达课程指导。
为协助直接照顾人员或家庭幼儿照顾提供者的专业发展，你可参阅他们的相关课程指南:万博体育下载官方网站
探索
世界上有很多关于创造力的想法。花一点时间去探索一个分享思想的数字空间。在你看了一些推荐的视频后，花点时间思考并回答上面的问题有创意的火花下面的活动。
应用
创造力是儿童和青年项目的一个重要特征。使用创造力的调查了解更多员工如何看待自己的创造力。答案没有对错之分。只需回顾员工的回答，并利用这些信息来指导你的工作。
术语表
演示
阿尔豪斯，R.约翰逊，M. H. &米切尔，S. T.(2002)。学习的色彩:将视觉艺术融入幼狗万app怎么下载儿课程。第85卷幼儿教育系列。纽约:师范学院出版社。
贝赫托，R. A. &考夫曼，J. C.(编)。(2010)。在课堂上培养创造力。纽约:剑桥大学出版社。
Bentley, d.f.(2013)。每日艺术家:幼儿课堂中的探究与创造力。纽约:师范学院出版社。
Cropley, A. J.(2001)。教育和学习中的创造力:教师和教育工作者的指南狗万app怎么下载。纽约:心理学出版社。
赫尔姆，J. H. &卡茨，L. G.(2011)。年轻调查者:早年的项目方法。纽约:师范学院出版社。
约翰逊(2012)。培养每位学习者的创造力。图书馆媒体连接。2012年10月。
考夫曼，j.c.(编著)。(2009)。101年的创造力。纽约:施普林格出版公司。
Malaguzzi, L.(1987)。儿童的百种语言(I cento linguaggi dei bambini)，展览目录(16)。
塞尔曼，E.(编者)。(2011)。创造性学习的包容性狗万app怎么下载:创造学习，以满足课堂上的特殊需求。纽约:劳特利奇。
冯·欧奇(2002)期待意想不到的(或者你不会发现它):一个基于赫拉克利特的古老智慧的创造力工具。旧金山:Berrett-Koehler。
泽文，J.(2013)。所有人的创造性教学:在盒子里，在盒子外，在墙上。马里兰州兰哈姆:Rowman & Littlefield。