教

孩子们将带着各种各样的需求进入你的项目。项目必须准备好服务于过敏、哮喘、糖尿病、健康受损和身体残疾等儿童。这节课将帮助你和员工制定一个计划来满足这些孩子的需求。

每一个进入您的项目并确认有特殊健康护理需求的儿童都应该有一个适当的个人护理计划。这项护理计划是由初级医疗保健提供者和家庭制定的。它向工作人员提供了关于如何照顾儿童以及需要注意哪些迹象或症状的信息。这是你的工作，以帮助工作人员与家庭的工作，把护理计划到位。你应该熟悉每个孩子的个人护理计划。

护理计划通常包括以下信息：

• 孩子的诊断或诊断
• 初级保健提供者(医生)的联系信息
• 药物的服用时间表
• 根据需要给药，并明确说明需要给药的体征和症状
• 给药程序
• 过敏
• 儿童所需的修改（饮食，活动，环境，行为，避免什么 - 例如，花生等）
• 症状寻找
• 应急响应计划
• 特殊培训您和您的团队可能需要与孩子合作

来源:照顾我们的孩子（第3 Ed。，2015）

照顾儿童健康需要的一部分包括用药。儿童的个人护理计划可能包括紧急或维持药物。教导工作人员有关储存和管理此类药物的具体政策和程序。教导工作人员遵守医药权:

模型

您可以做出健康文化的最重要的事情之一是欢迎儿童对您的计划并作为他们的倡导者。作为培训师或教练，您可以模拟包容性态度和解决问题的方法。确保工作人员拥抱您的计划的哲学，使所有儿童都属于，以确保您的计划是过敏，哮喘或其他特殊健康需求的儿童安全的地方。记录过敏和饮食限制应在每课堂或粮食服务的每个课堂上发布。模型持续专业增长与儿童关怀相关：了解您对每个孩子的健康需求有关，了解如何关心每个孩子，并在他们学习时随时向工作人员提供支持。监测遵守施用药物的权利。

药物或医疗设备应安全存放在教室、办公室或护士办公室。处方药应该放在有医生或药剂师标签的容器中。非处方药应按原包装保存。所有药物都应按照容器上的说明或按照卫生保健专业人员的指示储存。有些可能需要冷藏，有些则不需要。如果孩子有严重的过敏症，可能会出现过敏性休克，医生会给他们开肾上腺素自动注射器(EpiPen等)。随时保持自动喷油器可用。

头脑风暴与工作人员有关如何确保所有儿童都健康，并在实地考察和特殊活动中包含。解决EPI-Bens的使用，并每次儿童出门时带上急救箱：在外地旅行期间，游乐场时间，消防训练等。

观察

您可能会看到关于特殊医疗保健需求的舒适水平的工作人员。阅读这些问题的例子和可能的教练响应。你会如何回应？

设想	可能的反应
你注意到本杰和他的团队在操场上没有急救箱。丹特的哮喘药在包里。	把套件带出来，说：“Benji，孩子们在没有这个套件的情况下处于真正的危险，而且我担心在没有吸入者的情况下坦丁在这里出去。确保你每次都会把套件带到这里。”
Sheridan始终避免使用她的医疗帮助的Breanne。	"谢里丹，我觉得你做布里安的治疗可能不太舒服。告诉我你的感受。”
卡西迪叫你哭泣。她和另一个员工误解了对孩子的误解。孩子有两剂他的药物。	“卡西迪，我们保持冷静。把药瓶给我，我们好收集信息。这是一个重大的用药错误，所以我们需要立即处理。” 您希望不断观察孩子对过量的反应，包括任何行为变化，如皮疹，呼吸变化或出汗。 问:孩子是否有任何相关反应? 如果是，请致电911 如果不。呼叫毒物控制，让他们了解药物和金额。遵循毒物控制的说明。 联系家庭 向许可机构报告

使用特殊健康需要最佳做法清单在“应用活动”部分中，将您的观察集中在这一重要竞争力。完成观察时，将表格存储在工作人员的培训文件中作为他们的能力和进步的证据。