教导

孩子们会带着各种各样的需求进入你的课程。必须为过敏、哮喘、糖尿病、健康障碍和身体残疾的儿童提供服务。本课程帮助您和员工制定计划，以满足这些儿童的需求。

每一个进入你的项目并有特殊医疗保健需求的孩子都应该有一个个人护理计划。该护理计划由初级医疗保健提供者和家庭制定。它向工作人员提供有关如何照顾孩子以及注意哪些迹象或症状的信息。你的工作是帮助工作人员与家人一起工作，以落实护理计划。你应该熟悉每个孩子的个人护理计划。

护理计划通常包括以下信息：

• 孩子的诊断或诊断
• 初级保健提供者（医生）的联系信息
• 药物以及应给予药物的时间表
• 可根据需要提供的药物以及有关令人担保药物的迹象和症状的明确指示
• 给药程序
• 过敏
• 对孩子进行必要的调整（饮食、活动、环境、行为、避免什么——例如花生等）
• 症状寻找
• 应急预案
• 特殊培训您和您的团队可能需要与孩子合作

资料来源：关爱我们的孩子（2015年第3版）

照顾儿童健康需要的一部分包括用药。儿童的个人护理计划可能包括紧急或维持用药。教导员工你的计划的具体政策和程序，围绕储存和管理这类药物。教导员工遵守用药权利：

模型

您可以做出健康文化的最重要的事情之一是欢迎儿童对您的计划并作为他们的倡导者。作为培训师或教练，您可以模拟包容性态度和解决问题的方法。确保工作人员拥抱您的计划的哲学，使所有儿童都属于，以确保您的计划是过敏，哮喘或其他特殊健康需求的儿童安全的地方。记录过敏和饮食限制应在每课堂或粮食服务的每个课堂上发布。模型持续专业增长与儿童关怀相关：了解您对每个孩子的健康需求有关，了解如何关心每个孩子，并在他们学习时随时向工作人员提供支持。监测遵守施用药物的权利。

药品或医疗设备应安全存放在教室、办公室或护士办公室。处方药应放在由医生或药剂师标记的容器中。非处方药应存放在原包装内。所有药物应按照容器上的说明或卫生保健专业人员的指示储存。有些可能需要冷藏，而有些可能不需要。如果一个孩子有严重的过敏反应，可能会进入过敏性休克，他们很可能会开肾上腺素自动注射器（EpiPen等）。始终保持自动喷油器可用。

与工作人员一起集思广益，探讨如何确保所有儿童都健康，并在实地考察和特殊活动中参与进来。解决epi笔的使用问题，每次孩子外出时都带上急救箱：野外旅行、操场时间、消防演习等。

观察

你可能会看到工作人员对于特殊的医疗保健需求有一系列的舒适度。阅读这些问题的例子和可能的指导反应。你会怎么回答？

脚本	可能的反应
你注意到本吉和他的团队在操场上没有急救箱。但丁的哮喘药在药箱里。	把套件带出来，说：“Benji，孩子们在没有这个套件的情况下处于真正的危险，而且我担心在没有吸入者的情况下坦丁在这里出去。确保你每次都会把套件带到这里。”
谢里丹总是避免帮助布莱恩治病。	“谢里丹，我觉得自己可能不觉得Breanne的治疗舒服。告诉我你对它的感受。”
卡西迪叫你哭。她和另一名工作人员在给孩子用药的问题上沟通错误。这孩子吃了两剂药。	“卡西迪，让我们保持冷静。把药箱给我，这样我们就可以收集信息了。这是一个严重的药物错误，所以我们需要马上处理。” 您需要持续观察孩子对过量用药的反应，包括任何行为变化，如皮疹、呼吸变化或出汗。 问：孩子是否有任何令人担忧的反应？ 如果是，请拨打911 如果不。呼叫毒物控制，让他们了解药物和金额。遵循毒物控制的指示。 联系家人 向许可机构报告

使用特殊健康需求最佳实践清单在“应用活动”部分，将您的观察重点放在这组重要的能力上。完成观察后，将表格储存在员工的培训档案中，作为其能力和进步的证据。