教书

儿童发展和学龄儿童有机会帮助孩子造成生命的健康习惯。这是通过符合每个孩子需求的发展适当的体验完成的。您的计划的环境，材料和互动都扮演了一部分。您将与工作人员合作，确保他们（a）了解儿童身体活动的重要性，（b）每天应用他们的知识。

从出生到12岁在室内促进身体发育

促进物理发展的关键是提供了发展的适当体验。通过考虑这些概念的决策过程（Sanders，2002）：

• 儿童发展和学习知识狗万app怎么下载
• 了解每个孩子的长处、需要和兴趣
• 了解每个孩子的文化

发展适宜实践的概念你可能很熟悉。它是幼儿课程体验的基础。然而，作为一个决策框架，适合发展的实践与您的儿童发展和学龄计划中的所有儿童和工作人员相关。适合儿童和青少年发展的身体体验能促进最大程度的健康和发展。以下是一些从出生到12岁的孩子在发育上合适和不合适的身体经历的例子：

还要记住孩子们也需要开发精细机动技能也很重要。帮助工作人员思考他们促进精细电机发展的所有方式：

• 为婴幼儿提供各种各样的操作物品
• 提供书写工具和艺术材料
• 为学龄儿童提供针织、建筑、乐器、缝纫等体验

考虑一些适合发展和不适合发展的策略来促进精细运动技能：

布置室内环境

环境对儿童的身体发育和学习起着很大的作用。学习环境课程提供了更多关于室内外环境重要性的信息。本课程将重点介绍如何安排环境，以安全的方式狗万app怎么下载最大限度地进行体育活动和发展。

为了让孩子们明白体育活动是一个优先事项，必须为体育活动设计空间。对于原本设计用于其他用途的小房间或空间来说，这可能是一个挑战。然而，有了一些创造力和灵活性，就有可能创造出帮助孩子探索和掌握重要身体技能的空间。

我们可以把环境分为两个层次：中心环境和课堂环境。在中心级别，您可以与管理层合作，确保有专门用于体育活动的安全室内空间。学龄期项目中有健身房吗？儿童发展中心有大运动室吗？如果是这样，这些都是提供活动机会的理想空间。确保空间的安排方式，使孩子们可以自由移动，同时仍然可以从各种选择。考虑与团队合作，确保空间设计成有趣的运动站：一个区域的呼啦圈，另一个区域的豆包和水桶，第三个区域的障碍课程。在课堂兴趣区提供写作、绘画和绘画材料，并帮助团队在空间和材料上具有创造性。例如，遮蔽胶带可以在地板上创建快速、简单和可移动的“平衡梁”。

在课堂上，帮助员工理解为体育活动提供空间的重要性。这在不同年龄段看起来会有所不同：

• 婴儿房：用柔软的垫子覆盖的区域，孩子们可以在那里攀爬和探索
• 蹒跚学步房间：儿童可以爬的一套坡道或楼梯
• 万博体育全站app学前班教室：与班级正在读的故事书对齐的兴趣区（例如，在读了童谣“Hey Diddle Diddle”之后，孩子们去教室的一个区域练习“跳月”）
• 学龄期项目：一个有MP3播放器的区域，孩子们可以在那里玩音乐和跳舞，或者可以是一个让孩子们伸展的瑜伽区域

促进户外体育发展，布置户外环境

户外环境是进行体育活动的自然环境。事实上，我们很多人可能更倾向于把体育活动与户外活动联系起来。想想你在附近散步或跑步的时候，你在公园散步、徒步旅行或玩游戏的时候，你探索自然小径的时候，或者你花时间园艺或打扫后院的时候。这些活动可能会让你感觉良好，精力充沛，甚至恢复活力。

家庭繁忙的生活方式会给许多孩子带来大量的室内时间。学龄儿童可能一天的大部分时间都在学校环境中度过，每天只在指定的60分钟内出门。热爱和尊重户外活动会增加孩子们学习体育活动成为生活一部分的机会。考虑超出照料者和教师通常分配给户外活动的时间范围，鼓励尽可能多的户外活动时间；如果可能，计划活动，包括他们的自然环境，并将户外带到室内学习和发现。狗万app怎么下载

“应用”部分提供了一些工具，可以帮助您与员工一起开发或改进户外活动空间。审查这些文件中的准则。寻找几个关键要素：

• 多样性：确保有各种各样的表面，各种各样的材料，各种各样的方式让孩子们参与和活跃。
• 安全：确保员工随时了解安全规则和程序。经常检查空间和材料。有关更多信息，请参阅安全课程。
• 参与：确保所有孩子都有自己感兴趣的选择。注意确保孩子们是活跃的。

您可以考虑帮助工作人员支持身体增长和发展的创新方式，同时与婴儿，幼儿和学龄前儿童提供：万博体育全站app

• 长凳、圆木和桥为练习坐、站和爬提供了机会。
• 使用不同类型的表面创建路径，例如沙子。
• 包括一个沙箱或指定的挖掘泥土的区域。
• 种植不同颜色的花，孩子们可以看、摸、闻、摘。
• 种植柔软的长草。
• 包括手机，镜子和其他雕塑到您的户外环境和花园。
• 创造声音和触觉体验的机会，如滴水、鸟浴和风铃。

对于年龄较大的儿童：

• 提供各种有趣的活动，如骑玩具或滑板车，玩标签，拾荒者狩猎游戏，平衡游戏，改变方向游戏，障碍课程，跟随领导，跳舞，冻结标签，或降落伞游戏。
• 鼓励孩子们共同努力，以创造自己的游戏和活动。
• 包括儿童的感官体验。

对于学龄儿童，将计划其他户外活动。一些例子是：

• 体育游戏：学龄儿童已准备好进行篮球、足球等运动。要有创造力，鼓励工作人员向他们介绍新的运动或游戏，如博切或槌球。
• 野战日活动：像麻袋赛跑、寻宝狩猎、扔气球和其他有趣的游戏等活动都是增加户外活动多样性的好方法。
• 模拟比赛：举办体育比赛或奥林匹克风格的比赛。
• 体能测试：你可以联系当地机构，了解哪些体能测试用于体育和其他训练。
• 啦啦队：啦啦队包括协调、平衡和力量。有些孩子可能喜欢写作，并发展自己的欢呼。

确保有足够的空间来容纳这些不同的活动。一个为各种车站细分的大型开放空间非常有用：这种空间每天都可以灵活使用。与员工合作，确保材料安全、方便地存放在使用区域。有关更多信息，请参阅安全课程。

满足全部学习者

您的项目护理的一些儿童可能患有影响其运动发育的疾病，包括身体和认知障碍、神经和知觉障碍以及注意力缺陷/多动障碍。个别化教育计划（IEP）的孩子有一个具体的计划来帮助他们实现他们的个人目标。一般来说，这些孩子需要改变或适应课程、课堂环境和日常活动。身体残疾和其他发育残疾的儿童可能需要相关服务，以确保他们能够充分利用课堂和学校课程、活动、环境、课外活动和学校活动。

虽然有些儿童可能能够在很少或根本没有帮助的情况下从事游戏和自助活动，但其他儿童将需要大量的支持，并可能需要使用辅助技术，包括轮椅或背带等设备或通讯设备，使他们能够探索周围环境并与他人互动其他人。其他身体残疾的儿童也可能有视觉、听觉或智力障碍，在日常课堂活动中需要大量的支持和照顾。工作人员可能在治疗肌肉张力低的儿童，导致平衡不良。他们必须支持儿童进入和参与运动活动。他们可能需要您、您的管理员、残疾专家和/或孩子的家人的支持，以便集思广益地获得适当的支持。最后，你可能会遇到患有注意力缺陷/多动障碍的儿童，他们有时可能非常活跃、冲动或容易分心。工作人员将需要支持，以帮助这些儿童成功地参与您的计划活动。他们可能需要在活动计划中加入体力活动的额外想法。他们可能需要帮助计划和组织他们的一天来满足孩子的需要。

模型

为室内外体育发展提供思路和资源

促进体育活动可能需要大量的创造力。有时，工作人员可能会觉得他们需要融入身体活动;当工作人员感受到促进认知发展或学术技能时，这是最常见的。您的工作不仅仅是为了提供这一许可，而是为了使您的计划文化的身体活动部分。帮助工作人员考虑他们在每周计划中纳入身份的许多方式：

• 将物体放在婴儿的范围内鼓励看起来和伸展
• 穿着袜子在没有地毯的地板上“溜冰”
• 基于故事或项目开发障碍课程一群儿童已完成
• 与团队合作开发交叉中心的“奥运”或其他促进健身和合作的活动
• 与儿童或青少年分享彼此的爱好：杂耍、排舞、尊巴舞、编织
• 提供空间反馈；探索室内外活动空间设计的可用资源

帮助工作人员支持所有学习者

工作人员可能并不总是知道当一个孩子对体育活动不感兴趣或当一个孩子有确定的身体残疾时该怎么办。您的职责是帮助员工建立信心和能力，支持所有学习者。您可以采取以下几个步骤对此过程进行建模：

• 建立一个包容和基于优势的词汇和方法模型：谈论什么是孩子可以做他们不能做的事而不是做他们不能做的事。坚持头脑风暴解决障碍。如果孩子抓球有困难，帮助工作人员想办法使之成为可能。他们可以把球稍微放气，这样更容易接住，用皱巴巴的报纸和胶带做成一个球，这样球更轻，或者提供一个不同的物体，比如围巾，来抛来抛去接住。提倡让所有儿童都参加活动。任何儿童都不应因为残疾或差异而缺席活动。如果一个孩子想参与，想办法让它安全地发生。
• 寻找资源：与残疾专家或自适应物理教育者交谈。这些人受过良好受过良好教育和知识渊博的方法，以帮助促进所有学习者的身体发展。邀请他们来与您的员工交谈或与需要想法的团队单独举行会面。如果在您的计划中使用，请为需要适应课程，课堂环境和活动的年龄的年龄儿童，为儿童开发儿童的个人服务计划（IFSPS）。许多社区还有自适应体育计划。检查您当地的公园和娱乐系关于儿童和残疾人员工的资源或机会。您是您作为培训师，主管或教练的责任，以教育支持员工所需的资源。主动通过内部政策或社区合作伙伴查找资源。如果您不熟悉可用的支持，您的员工将无法访问它们，并不会被使用。
• 家庭参与：家庭通常知道他们的孩子喜欢什么，过去的工作是什么。与家人谈论他们的孩子在身体发育方面的发展、优势和需求。讨论家庭对孩子健康和参与的目标。

观察

工作人员会如何了解支持物理发展？

你的工作是确保教职员工在课堂和课程中促进身体发育。观看此视频，了解员工促进体育锻炼的几种方法。

我们也可以从其他项目中学到很多东西。以下视频重点介绍了在儿童发展中心和学龄项目中为促进身体发育所做的工作。当你看这些例子的时候，想想你是否可以以及如何将想法融入到你自己的程序中。